乌鸦喝水的故事

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《乌鸦喝水》幼稚园教案篇1**活络目标:**1、了解故事内容,大胆设想,经过各种路径速决乌鸦喝水的艰难。

**活络预备**1、课件《乌鸦喝水》、图样两张。

正好井边放着一个大瓦罐,里再有半罐水,乌鸦一看开心极致。

这,象正好行经,瞧见乌鸦嘀咕着:水——水——象马上拿起绳子系在木料上用水桶把水提上去,小心翼翼地喂给奄奄一息的乌鸦喝,乌鸦终究喝到了水,不过它的名气却由盛转衰了。

乌鸦异常开心,它呜呜号叫着肇始举动兴起。

乌鸦还把这件事给他的男女们讲了无数次。

找了很久,他才发觉不远方有一个水瓶,便开心地飞了去,稳稳地停在水瓶口,预备痛快地喝水了。

乌鸦异常开心,它呜呜号叫着肇始举动兴起。

它欣喜地飞了下来。

他感觉好渴呀,真想马上就喝到水。

请小友人观测一下在尔等台子上的瓶和乌鸦,是否因这样而喝不到水?小组观测,请谁小组情愿派个代替来说说乌鸦干吗喝不到水?(点名2人)如其瓶怎样样了,乌鸦就能喝到水了?请小友人在小组里说说看。

纸条上说的是何意呢?这时候,乌鸦内心仿佛有两个小精灵在吵架。

小结协作认字《乌鸦喝水》教案篇9**【设计理念】**识字教学力求识用结合,在发展生言语的并且发展生的识字力量。

会儿,瓶里的水就升到了瓶口,乌鸦高兴极致。

瓦罐一些儿没破,不过聪慧的乌鸦却发觉,罐里的水好像比方才高了一些。

乌鸦高兴地想。

)、总结:幼儿来得记要,讲评测后果。

丛林里的万物都在热望着大天然降下及时雨来解救干旱的丛林。

板书:乌鸦)识记乌鸦这两个字(没眼的小鸟目前一片乌黑,鸟前长牙就念鸦。

——你听到歌里是怎样唱的?**辨析乐章**1)瓶口小,头太大,水又浅,伸不下。

因而人对水的需求强迫着小乌鸦连续找寻得以喝的水。

每一个性命都值得珍惜,哪怕是难看的乌鸦,其背后也有永垂不朽的性命故事。

《乌鸦喝水》教案篇8**念书目标**1、认得乌、鸦等九个生字,会写可、石两个字。

不过聪慧的乌鸦却察觉,砾石掉进罐里后,里的水好像比刚刚高了一些。

乌鸦高兴极致,只是水瓶里的水不多,并且瓶颈很细,乌鸦试了好几次,都没辙把嘴放进来。

不过总不许这么干耗着,总得下再想想点子呀!于是小乌鸦跟掌班说:掌班,你让我下试试飞,好吗。

乌鸦调弄着瓶边缘的小砾石,突然想出了一个好点子:往瓶里放一些砾石,水就能上升了。

乌鸦站在水罐口,喝得多痛快多舒坦呀!它感觉这水异常甘甜,异常解渴,因这水是它凭智和*勤的烦劳未完,继续阅>**第2篇:「孩童故事」乌鸦喝水**乌鸦喝水这一则寓言_故事_最切合咱小友人阅品读了,小编今日就为大伙儿带乌鸦喝水故事,欢迎阅。

⑵、书空⑶、师范学校写,生边写边说笔名目⑷、生练写再读课文师:没了生字友人做拦路虎,教师信任尔等特定会把课文读的更好的。

随着砾石的增加,水瓶里的水也一些儿一些儿地慢慢提高升……终究,水瓶里的水快升到瓶口了,而乌鸦总算得以喝到水了。

那男人保*按她的话去做,不过乌鸦却伤悲地说:天哪!我早就知道你救不了我,你会领受那妇人的家伙。

说一说乌鸦是想何点子喝到水的。

乌鸦飞…*新版乌鸦喝水的故事挺蓄意,新版乌鸦喝水的故事。

小乌鸦说:”爸爸,咱能用吸管喝。

经过这故事,我清楚了只要靠智就能速决所有情况,咱遇事要多动动脑筋。

教学重难题:1.宣读、感悟课文。

这边有清亮的浜,再有绿绿的树、美丽的花朵,乌鸦高兴极致。

这下,我可有点子喝到水了。

\\.在了解故事的地基上,试行续编故事。

幼儿猜想:乌鸦找到了三种老幼不一样的弹珠尔等猜猜这些弹珠放进来后乌鸦能喝到水吗?(三)幼儿头次操作1、教师交班操作渴求那尔等想不想试一试让看看乌鸦彻底能不许喝到水。

提拔写字姿,检讨姿后全班描红练写,师点。

细心的乌鸦发觉,砾石沉人瓶底,里的水好像比本来高了一些。

乌鸦把嘴伸到瓶里,不过瓶口太小了,瓶里的水又太低,乌鸦怎样也喝不着。

不兴,不兴,意外瓶被砸碎了,水就流走了。

今日还家后与爸爸、掌班一行做做试验,议论议论,看看彻底哪一样法子最好呢?明日与小友人们交流。

它想起人们常到井边打水,于是就向井边飞去。

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